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浙教版数学四上:《多位数的减法》学习方法

来源:学而网 2016-11-25 字体大小: 分享到:

  教学内容

  六年制小学数学第七册第81一82页。

  教学目标

  1.自主推广万以内减法的计算方法于多位数减法的计算之中。

  2.能正确、迅速地计算,并能解答相关的应用题。

  教学准备

  投影仪。

  教学过程

  (一)复习引新

  1.口算训练。(投影出示)

  62-7 17-9 180-9 65-28

  87-68 80-54 876-560 63-0-54

  2.铺垫练习。(投影出示)

  (1)计算并验算:3407一1564 4780一854

  ①全班练习、校对、反馈、纠正。

  ②让学生说出万以内减法的计算法则。

  3.启发引新。

  (1)多位数加法的计算方法,我们用什么方法得到的?把万以内加法的原理和方法用于多位数加法。

  (2)揭题:这节课我们来研究多位数减法。将4780一854改写成例题

  47806-8548

  (二)新课教学

  (1)例题教学 47806-8548

  (2)这个题目,你会算吗?用什么方法?

  (2)尝试练习(一生板演)

  47806-8548=39258

  浙教版数学四上:《多位数的减法》教案

  (3)学生讲评方法及注意点。

  ①竖式对齐。

  ②从低位算起。

  ③本位不够减向前一位退一作十再减。

  ④怎样验算?

  (4)对照板演及同学讲解,反思自己的思维过程,同桌互说思考过程。

  (5)师生共同小结:

  ①多位数减法与万以内减法的计算方法有何相同点?

  ②多位数减法计算过程最关键的是注意退位。

  2、尝试练习:

  浙教版数学四上:《多位数的减法》教案

  (1)学生独立完成。

  (2)集体讲评,质疑问难。

  (三)巩固练习

  1.基本训练

  浙教版数学四上:《多位数的减法》教案

  2、综合训练

  (1)同桌合作

  ① 投影出示表格。

  浙教版数学四上:《多位数的减法》教案

  ②学生计算出得数后,同桌互相检查、验算、批改。

  (2)判断改错

  ①创设情境:请“大夫”为“粗心虎”治病。

  浙教版数学四上:《多位数的减法》教案

  ② 诊断处方:请“大夫”改正,并指出以后应怎样避免犯同样错误?

  3.变式训练,巩固提高

  (1)文字题训练:“练一练”3。

  学生试做,完成以后,请学生说说各题数量关系。

  (2)只列式不计算(投影出示)

  ①少年宫有彩纸1600张,印歌曲用去740张,绘画用去370张,还剩多少张?

  ②农资部有化肥、农药、种子共37684千克,化肥有12540千克,农药有3475千克,问种子有几千克?

  想一想:这些题与以前有何不同?列式依据呢?

  3.启智性训练:把算式填完整。

  (四〕反思总结

  1.今天我们学习了什么内容?你有什么收获?

  (五)作业:《作业本》第53页[61]。

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约名师
标签: 数学 小学 (责任编辑:学而网小编)

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