注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿的前庭功能发育状况与正常儿童在11~12年龄段差异较明显，此时应注意使用以前庭刺激为主的姿态控制能力训练，以改善患儿的注意力、记忆力及冲动控制等认知功能。（引自王玉凤教授相关报告）
ADHD儿童在临床上常表现为行动笨拙、经常跌倒；不会系鞋带，扣纽扣等精细动作协调不良；存在不能分辨左右等空间位置觉障碍；存在阅读和书写时常漏字、跳字、漏行或笔画颠倒，计算时容易错位等视觉运动障碍，这些障碍与前庭系统功能有着密切的关系。
通过对视眼动系统、前庭眼动系统、视前庭相互作用系统，对148名7～14岁ADHD患儿和同年龄段正常儿童的视眼动和前庭眼动系统功能发育及差异，进行了全面、系统的研究。
研究结果表明：7～14岁正常男孩的视眼动系统中的扫视、反扫视和视-前庭相互作用系统处于发育期，视动性眼震发育稳定，前庭眼动系统处于稳定期。
7～14岁ADHD男孩的视眼动系统和视前庭互用系统的发育过程落后于正常对照组儿童，以11～12岁年龄阶段差异较明显。
王儿童正处于发育期，其大脑皮层的可塑性高，因此，尽早对患儿进行以前庭刺激为主的姿态控制能力训练，能提高患儿对前庭信息的利用能力，改善患儿的注意力、记忆力及冲动控制等认知功能。
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