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而在各个领域智能化的进程中，对于相关技术人才的需求也在持续扩大。
清华大学成立人工智能学堂班，北京大学正式启动“机器人工程”本科专业，浙江大学、同济大学等国内35所高校也获得了首批人工智能专业建设资格。
近年来，我国政府和相关单位也相继出台了各种政策，推动编程教育在基础教育层面的普及深化：
2018 年1月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》，提出要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。
通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
在教育部的推动下，全国各个省市也加快了编程教育的步伐：
2017年，根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
2019年，北京市教委印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》将人工智能纳入北京中小学社会实践，明确了人工智能与教育融合发展在教育各学段的主要任务。
2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》：提出将在广州市遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。
这预示着人工智能教育进入小学和初中，广深两地率先遴选校本课程试点校。
科技人才的培养正在向低龄化发展。现在让孩子开始学习编程，对于之后的与就业无疑是有帮助的。
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