这样的语言发育迟缓宝宝，是个难题
1岁半的时候还不会叫妈妈，开口说话晚，但是家里人并没有在意，
到了2岁多，发现能听懂的指令也比同龄人少，理解能力相差很大，自理能力差不说，情绪还很不稳定，每次教她说话，动不动就哭。
3岁开始上幼儿园，与同龄小朋友相比，语言能力，自理能力差太多，幼儿园老师反映说，宝宝基本上不会用语言沟通表达，总是哭个不停，还经常带哭一大片，很难安抚。
在找到靠谱的康复机构之前，宝爸宝妈可以在家里为宝宝做一些康复训练，对宝宝未来的康复是非常有必要的，也是很有帮助的。
认知落后的宝宝，由于理解能力的差距。往往无法正确理解语言符号的含义，要么理解错误，要么含糊不清，要么完全不理解。因为理解差异，这些宝宝要么不回应，要么答非所问，偏离沟通的本意。
认知落后的宝宝，口语表达能力也较差，词汇贫乏，用语简单，常常是词不达意，很难完整地表达自己的思想情感，说话时缺乏连贯性、条理性，颠三倒四，发音不准，使别人不能够理解。
所以，在2-3岁的语言发展期，认知落后的宝宝，需要非常全面的、专业的语言干预，是很有必要的，而且要同时进行家庭辅助练习。让宝宝在多种环境下，持续进行语言能力方面的学习。
开展家庭训练之前，父母需要认识到，宝宝的语言发展会遇到哪些难题。这对将来训练是有帮助的。
但总体上看，这类儿童通常会遇到如下问题：
家长认识到以上几个特点，就知道应该根据宝宝的能力和特点，有针对性地进行干预训练了。而不是随便找来一个方法就用到孩子身上，试来试去，不见效果，反而引起宝宝的抗拒心理，拒绝配合学习。
如何进行家庭训练，根据类型和程度，训练内容很多，下面以轻度认知障碍为例，分享一些适合家庭康复训练的小技巧。
家长可以利用亲子游戏，让宝宝参与“你听我说”的活动，让宝宝先从模仿跟读开始，记住一些简单的指令和单音节字、词，以及一些容易发出的叠字等。后期增加难度，和宝宝比一比谁说得较多，或者互换角色，让宝宝说，家长模仿，增加宝宝的成就感和自信心。
在进行发音功能训练的同时，要注意引导宝宝的模仿语音能力，增加宝宝仿说的动机。
家长引导宝宝听清语音，仔细观察发音口形和舌位，父母要向宝宝清楚地展示自己的发音动作。同时要配合一些手势，帮助宝宝加深理解。
千万不要忽视模仿发音训练，这是后续康复的基础，很多人忽视这个环节，或者跳过这个训练阶段，导致后期宝宝的语言训练困难重重。
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